題目

閱讀下面高中必修(2)《荷塘月色》課堂實錄(節(jié)選),按要求完成下面問題。(畫線語句的序號與選項的序號是對應(yīng)的)

【A】導(dǎo)入:我們已經(jīng)知道朱自清在荷墻上欣賞到了一幅荷花獎景。荷花是高潔的象征,在中國詩壇上,寫荷花的詩句歷來很多,讓我們一起來欣賞李璟的《浣溪沙》,看他寫出了荷花怎樣的情狀?

《浣溪沙·秋風(fēng)中荷花》……

師:朱自清筆下月色下的荷花又具有怎樣的風(fēng)姿呢?

【B】(1)配樂朗讀第四段。

(2)課文第4小節(jié)寫了哪些景色?構(gòu)成了怎樣的畫面?作者怎樣寫的?

①寫了月下荷塘荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻。畫面很美。

師:感覺怎么樣啊?

②教師分析寫景技巧比喻、擬人、通感(修辭)

③第4小節(jié)寫荷花的三個比喻,一個擬人。

【C】師:葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙,為什么作者要用裙來比喻葉子呢?

生:形狀相似,都是圓的。

師:那盤子不也是圓的嗎?鍋蓋也不是圓的嗎?怎么不說葉子出水很高,像盤子,像鍋蓋。生:荷葉和舞女的裙子都很柔美。

【D】在接下來的授課中教師分時段借助古箏曲《春江花月夜》以及張煌言《舟次中秋》等進行拓展延伸,輔助教學(xué)。

對上面畫線句子的分析不正確的是( )。

A

以古代詩文中對荷花的描寫引出本課寫荷花、荷塘的名篇,導(dǎo)人自然

B

多媒體使用不當(dāng),采用配樂形式朗誦課文會影響學(xué)生對文字的理解與感受

C

采用講授法和問答法,且發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

D

運用多媒體及補充材料進行拓展延伸,在情境中深化課堂教學(xué)

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閱讀教學(xué)概述

B選項,《荷塘月色》景物描寫生動傳神,意境優(yōu)美,配以樂曲朗誦課文更能將學(xué)生的注意力帶進詩的意境中,也會調(diào)動學(xué)生美感的神經(jīng)。綜上所述,B選項正確。

A、C、D選項說法正確,故排除。

故正確答案為B選項。

多做幾道

劉畊宏本草綱目健身操走紅,劉畊宏的名字中“畊”的正確讀音是( )。

A.gēng

B.jǐng

C.jiāng

D.qiāng

第十屆茅盾文學(xué)獎?wù)吡簳月暤淖髌凡话ǎǎ?/p>

A.《人世間》

B.《雪城》

C.《看自行車的女人》

D.《應(yīng)物兄》

莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎的作品不包括()

A.《豐乳肥臀》

B.《紅高粱》

C.《蛙》

D.《大黃蜂》

首位中國籍諾貝爾文學(xué)獎獲得者是()

A.屠呦呦

B.莫言

C.茅盾

D.路遙

對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析有誤的一項是( )。

沿著濕漉漉的林間小路,我一步一步走近諾日朗瀑布。仰觀大瀑布,我真正領(lǐng)略到那驚天動地的氣勢。①云霧迷蒙的天上,裂開了一道巨大的豁口,天水從豁口中洶涌而下,一落千丈,在山谷中激起飛揚的水花,發(fā)出震耳欲聾的回聲。②站在這樣的大瀑布前,人猶如漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。③此刻,眼前的諾日朗瀑布群龍飛舞,舞出了一曲震撼天地的生命贊歌。④這雄渾博大、激情四溢的自然奇景,怎能不讓人心靈為之震顫?

A

第①句運用夸張的修辭方法,突出表現(xiàn)了諾日朗瀑布洶涌而下、驚天動地的氣勢。

B

第②句運用比喻的修辭方法,形象地寫出了人的渺小,以此襯托諾日朗瀑布的浩大。

C

第③句運用夸張的修辭方法,形象地寫出了如群龍飛舞的諾日朗瀑布令人震撼的壯美。

D

第④句運用反問的修辭方法,寫出了諾日朗瀑布雄奇的景象給人帶來的震撼之感。

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