學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。
對(duì)
錯(cuò)
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，學(xué)校教育的影響既具有即時(shí)價(jià)值也具有延時(shí)價(jià)值。學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對(duì)人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值，此外，學(xué)校教育提高了人的需要水平、自我意識(shí)和自我教育能力，這對(duì)人的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。
多做幾道
德育過(guò)程與受教育者品德形成過(guò)程無(wú)關(guān)。
錯(cuò)
對(duì)
教師無(wú)須具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，只要掌握專業(yè)內(nèi)的知識(shí)就可以。
錯(cuò)
對(duì)
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。
對(duì)
錯(cuò)
人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是目的性。
錯(cuò)
對(duì)
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