如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的良好情緒？
培養(yǎng)學(xué)前兒童良好情緒的方法有：(1)創(chuàng)造良好的情緒環(huán)境。幼兒的情緒具有不穩(wěn)定性，受自己所處的環(huán)境影響很大。家庭和幼兒因在兒童成長(zhǎng)中要為兒童營(yíng)造良好的生活環(huán)境，在兒童的教育中要營(yíng)造和諧的氣氛。(2)家長(zhǎng)和教師要樹(shù)立良好的榜樣。家長(zhǎng)和教師對(duì)兒童的教育和心理發(fā)展十分重要，成人愉悅的情緒能夠感染兒童，讓兒童快樂(lè)地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和幼兒目教師應(yīng)注意不要把自身工作生活中的負(fù)面情緒帶入兒童的教育過(guò)程，避免兒童處在不穩(wěn)定的情堵環(huán)境中。(3)鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)。對(duì)兒童情緒的積極肯定和鼓勵(lì)，會(huì)增強(qiáng)兒童的自信心。學(xué)前兒童積極情緒的培養(yǎng)和引導(dǎo)需要家長(zhǎng)和幼兒因教師的共同努力，雙方應(yīng)該及時(shí)溝通、交流，共同為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的積極情緒。
多做幾道
請(qǐng)為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動(dòng)方案。
閱讀下面材料，回答問(wèn)題。戶外自由活動(dòng)時(shí)，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲(chóng)，他開(kāi)心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過(guò)去，個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲(chóng)背上有多少個(gè)點(diǎn)，還把瓢蟲(chóng)放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí)，王老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問(wèn)題：你如何評(píng)價(jià)王老師的處理方法？如果你是王老師，你會(huì)怎么做？
簡(jiǎn)述小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開(kāi)展綜合教育。
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