閱讀下面材料，回答問題。幼兒園小朋友午睡起來的時(shí)候，航航把兩件毛衣拿在手里，身上就穿件外套，王老師連忙對他說：“快把毛衣穿上，要感冒的?！彼嶂^對王老師說：“我穿上你給我一個(gè)五角星！”王老師沒回答。他慢慢穿好衣服，走到王老師跟前說：“老師，我衣服穿好了，你給我五角星吧。”王老師想：如果給了五角星，會不會他以后還這么做呢？于是王老師對他說：“穿衣服是小朋友自己的事，五角星是獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友的。你等會兒上課表現(xiàn)好的話，我再獎(jiǎng)勵(lì)你?！焙胶铰犕晟鷼獾卣f：“那我把衣服脫了?！蓖趵蠋熞娝局鴽]動，也就沒理會他，誰知他走到門外說：“你不給我五角星，我就不進(jìn)去了?！眴栴}（一）：你如何看待航航的行為？問題（二）：幼兒園老師應(yīng)如何對待像航航這樣的小朋友？
請為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時(shí)，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個(gè)點(diǎn)，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí)，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價(jià)王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
簡述小組活動和個(gè)別活動的優(yōu)缺點(diǎn)。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開展綜合教育。