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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》遵循基礎(chǔ)教育課程改革的精神，強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)，希望教師改革教學(xué)方式，不要過分集中在具體知識或技能的教學(xué)上，不要僅僅以固定的知識點為目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)活動，而要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教學(xué)環(huán)境，從幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源，通過作用于幼兒的活動來對幼兒產(chǎn)生實質(zhì)性的影響，讓他們通過體驗獲得一定的知識和技能。在工作中，幼兒園教師應(yīng)從以下幾個方面為幼兒的主動學(xué)習(xí)提供支持：(1)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表這。(2)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱舍的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。(3)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動關(guān)系。(4)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。(5)關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌陌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。