下列四首歌曲有哪首不是施光南創(chuàng)作的歌曲？（ ）
將樂(lè)音體系中的音，按照一定音高關(guān)系和次序，由低到高，或由高到低，依次排列起來(lái)叫做（ ）。
世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來(lái)制定十二平均律的人是（ ）。
下列哪一組為自然半音（ ）。
“
”表示( ) 。
在樂(lè)譜中看到D.C.記號(hào)表示（）。
題目
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聲樂(lè)
C選項(xiàng)，《走向復(fù)興》，是一首為中華人民共和國(guó)成立六十周年華誕獻(xiàn)禮的中文普通話歌曲，由深圳市委宣傳部和深圳廣電集團(tuán)共同組織創(chuàng)作。該歌曲的曲作者為印青，詞作者為李維福，創(chuàng)作于2009年?！蹲呦驈?fù)興》被選入新中國(guó)第三部音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《復(fù)興之路》的壓軸曲目。并且在慶祝國(guó)慶六十周年大閱兵中，該歌曲也成為聯(lián)合軍樂(lè)團(tuán)演奏的壓軸曲目。由北京各大中院校學(xué)生2500人組成的群眾游行合唱方陣對(duì)其進(jìn)行了完整演唱。綜上，C選項(xiàng)正確。
ABD選項(xiàng)，都是施光南的作品，故排除。
故正確答案是C項(xiàng)。
多做幾道
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- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營(yíng)利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
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- 設(shè)計(jì)施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價(jià)格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價(jià)格FOB為200萬(wàn)美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)為( ) 萬(wàn)元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語(yǔ)是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒(méi)有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語(yǔ)氣詞。
該科目易錯(cuò)題
- 下列選項(xiàng)中關(guān)于學(xué)生是發(fā)展的人的描述錯(cuò)誤的是（ ）。A學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的B學(xué)生自身是一張白紙C學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹹學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人
- 針對(duì)環(huán)境污染，張老師帶領(lǐng)本組老師編寫保護(hù)環(huán)境學(xué)生讀本，這體現(xiàn)了張老師是（ ）。A教學(xué)的終身學(xué)習(xí)者B課堂教學(xué)建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者C學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和促進(jìn)者D課堂教學(xué)管理者
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- 有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師不是傳聲筒，也不是照相機(jī)，而是藝術(shù)家、創(chuàng)造者。”這說(shuō)明教師職業(yè)勞動(dòng)的過(guò)程具有（ ）。A時(shí)代性B隨機(jī)性C無(wú)規(guī)律性D創(chuàng)造性
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- “必須使學(xué)生所接受的教育內(nèi)容是當(dāng)代社會(huì)要求每一個(gè)公民所必須掌握的?！边@是素質(zhì)教育的（ ）要求。A基礎(chǔ)性B發(fā)展性C全面性D主體性
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- 下面譜例所采取的歌曲創(chuàng)作手法為（）。A螺絲結(jié)頂B魚(yú)咬尾C模進(jìn)D變化重復(fù)
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- 戲劇的基本特征是（）。A故事性、音樂(lè)性、綜合性B故事性、表演性、舞蹈性C舞蹈性、表演性、綜合性D故事性、表演性、綜合性
- 音樂(lè)課上，老師要求學(xué)生一小組為單位，分組用手中的樂(lè)器模仿電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的場(chǎng)景，并鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造節(jié)奏型。上述教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了（）。A以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好B面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展C重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)D弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化