題目

倡導(dǎo)范例教學(xué),著有《范例教學(xué)理論》的是(? )。

A

德國(guó) ?瓦·根舍因

B

蘇聯(lián) ?贊可夫

C

法國(guó)? 布盧姆

D

英國(guó) ?瓦·根舍因

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第二節(jié)教育學(xué)及其產(chǎn)生與發(fā)展

德國(guó)教育家瓦·根舍因著有《范例教學(xué)理論》,倡導(dǎo)“范例教學(xué)”,提出改革教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)教材的基本性、基礎(chǔ)性,并通過對(duì)范例的接觸,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷與獨(dú)立工作的能力。

多做幾道

廣義的教育不包括(? )。

A

個(gè)人教育

B

家庭教育

C

社會(huì)教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者?

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話起源說(shuō)

B

生物起源說(shuō)

C

心理起源說(shuō)

D

勞動(dòng)起源說(shuō)

在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說(shuō)的代表人物是(? )。

A

孟祿

B

沛·西能

C

利托爾諾?

D

凱洛夫

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