“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是（ ?）的觀點(diǎn)。?
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。
題目
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第一節(jié)教育與人的發(fā)展
題干中的內(nèi)容是霍爾的觀點(diǎn)，他過分夸大了遺傳的影響，認(rèn)為人的發(fā)展是由遺傳基因決定的，后天的教育只能影響其發(fā)展的速度（如加速或延緩），屬于“遺傳決定論”的觀點(diǎn)。
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- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價(jià)格FOB為200萬美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語氣詞。
該科目易錯(cuò)題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個(gè)人教育B家庭教育C社會教育D學(xué)校教育
- 教育活動的邏輯起點(diǎn)是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認(rèn)為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達(dá)教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個(gè)階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
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- （? ）學(xué)派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
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- 下列是亞里士多德的教育觀點(diǎn)的是（? ）。A寓學(xué)習(xí)于游戲B問答教學(xué)法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學(xué)法
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- 馬克思主義認(rèn)為的培養(yǎng)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（? ）。A機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)B教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C社會主義社會教育制度D現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
- 一個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得結(jié)果一致程度，體現(xiàn)了（? ）。A信度B效度C區(qū)分度D難度
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- 劉亞非常害怕貓，治療師依次讓她選看貓的照片，與她談?wù)撠?，讓她遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠子里的貓，讓她靠近籠中的貓，最后讓他摸小貓、抱起小貓，消除其對貓的恐懼反應(yīng)。這種改變行為的方法是（? ）。A行為塑造法B系統(tǒng)脫敏法C代幣法D模仿法
- 換到一所新的學(xué)?；蜷L期的人際關(guān)系沖突所引起的壓力屬于教師職業(yè)壓力中的（? ）。A外圍的壓力B預(yù)期性壓力C中心壓力D情境壓力
- 教師對學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到的傷害，沒有根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取措施，而是消極的不作為，致使學(xué)生的疾病加重。這屬于侵權(quán)行為中的（）。A違反憲法行為B作為侵權(quán)行為C不作為侵權(quán)行為D輕度違法行為
- 根據(jù)《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定，國家實(shí)行教育與（）相分離。A經(jīng)濟(jì)B法律C宗教D政治
- 師德修養(yǎng)是教師自身素質(zhì)的重要組成部分，是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。這就要求教師（? ）。A學(xué)會反思B加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)C樹立榜樣D確立可行目標(biāo)