取消按年齡編班,按學生的能力或某些測驗成績編班的分組類型是(? )。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
取消按年齡編班,按學生的能力或某些測驗成績編班的分組類型是(? )。
外部分組,即取消按年齡編班,按學生的能力或某些測驗成績編班;內部分組,即在按年齡編班的班級內,再根據學生的成績將他們分成若干個不同的小組。能力分組,是根據學生的能力發(fā)展水平來進行分組教學,各組課程相同,學習年限則不同;作業(yè)分組,是根據學生的特點和意愿來分組教學的,各組學習年限相同,課程則不同。因此,本題選擇A。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
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