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班級結構分為班級的正式結構與班級的非正式結構。（? ）

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第一節(jié)班級

正式結構是組織賦以任務而產生的一種有組織的群體，其成員的位置、行為和權利、義務都有規(guī)定，這些規(guī)定的總和就構成了按等級權限劃分的群體結構；班級非正式結構主要是建立在班級人際關系的基礎上，是班級成員在日常過程中為了滿足各自不同的需要而自然形成的，它的前提是群體內全員相互選擇。

多做幾道

杜威提出了“課堂”“教材”“教師”新三中心論。（ ?）

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馬克思主義教育學認為教育是一種社會歷史現象，因此不存在脫離社會影響的教育。（ ?）

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教育功能按作用的方向，可分為正向功能和負向功能。（ ?）

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原始社會的教育是教育產生的最初階段，具有分化性、平等性和原始性。（ ?）

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夸美紐斯的《大教學論》標志著教育學成為一門獨立的學科。（ ?）

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