學生利用公式計算正方形的面積,屬于加涅學習結果分類的哪一類?( )
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
學生利用公式計算正方形的面積,屬于加涅學習結果分類的哪一類?( )
加涅根據(jù)學習結果對學習做了分類。智慧技能:利用符號與環(huán)境相互作用的能力,即學習“怎么做”的一些知識,有人稱之為過程知識,如應用一些原理、法則去解答習題。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
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