完形-頓悟說(shuō)是德國(guó)的格式塔心理學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論,對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及原因做出了解釋?zhuān)砣宋镉校?)。
教育民主化的基本內(nèi)涵包括( ?)。
孔子的教育主張包括( ?)。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括( ?)。
原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是( ?)。
教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有( ?)。
完形-頓悟說(shuō)是德國(guó)的格式塔心理學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論,對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及原因做出了解釋?zhuān)砣宋镉校?)。
完形-頓悟說(shuō)是德國(guó)的格式塔心理學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論,通過(guò)黑猩猩實(shí)驗(yàn),對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及原因做出了解釋?zhuān)砣宋镉许f特海默、考夫卡、苛勒。
苛勒等人用黑猩猩做了一系列實(shí)驗(yàn),研究黑猩猩解決問(wèn)題的行為,其中“取香蕉”的實(shí)驗(yàn)是最有名的。他們根據(jù)一系列實(shí)驗(yàn)研究,提出了完形—頓悟說(shuō)。
多做幾道
教育民主化的基本內(nèi)涵包括( ?)。
孔子的教育主張包括( ?)。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括( ?)。
原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是( ?)。
教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有( ?)。
最新試題
該科目易錯(cuò)題
該題目相似題