馬斯洛認為:音樂家必須演奏音樂,畫家必須繪畫,這樣才能使他們感到最大的快樂。這種需要叫做( )。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
馬斯洛認為:音樂家必須演奏音樂,畫家必須繪畫,這樣才能使他們感到最大的快樂。這種需要叫做( )。
在人的需要層次中,生理的需要,即對食物、水、空氣、睡眠等的需要,它是人最基本的需要;安全的需要,即個體要求穩(wěn)定、安全、受到保護、免除恐懼和焦慮等;歸屬和愛的需要,即個體要去與他人建立感情聯(lián)系,如結(jié)交朋友、追求愛情等;尊重的需要,包括自尊和受到他人的尊重;自我實現(xiàn)的需要作為一種最高級的需要,包括認知、審美和創(chuàng)造的需要,它具有兩方面的含義,即完整而豐滿的人性的實現(xiàn)以及個人潛能的實現(xiàn)。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
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