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力求成功者的目的是獲取成就,所以他們最有可能選擇成功概率為50%的任務(wù)。( )

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第二節(jié)學(xué)習(xí)動機(jī)理論

力求成功者的目的是獲取成就,所以他們會選擇有所成就的任務(wù),而成功概率為50%的任務(wù)是他們最有可能選擇的。相反,避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù),如果成功概率大約是50%,他們會回避這項任務(wù),以防止自尊心受損和產(chǎn)生心理煩惱。

多做幾道

杜威提出了“課堂”“教材”“教師”新三中心論。( ?)

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馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為教育是一種社會歷史現(xiàn)象,因此不存在脫離社會影響的教育。( ?)

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教育功能按作用的方向,可分為正向功能和負(fù)向功能。( ?)

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原始社會的教育是教育產(chǎn)生的最初階段,具有分化性、平等性和原始性。( ?)

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夸美紐斯的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科。( ?)

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