題目

小紅平時不愛說話,上課也不積極回答問題,有一次在她回答完問題之后,章老師表揚了她,并號召大家向她學(xué)習(xí),從那以后,小紅漸漸變得愛說話了,上課也愛積極回答問題了。章老師運用的方法為( ?)。

A

強化法

B

代幣獎勵法

C

行為塑造法

D

消退法

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第三節(jié)學(xué)生心理輔導(dǎo)

強化法是根據(jù)斯金納的操作性條件反射原理設(shè)計出來的,目的在于通過強化(即獎勵)來塑造某種期望出現(xiàn)的良好行為的一項行為治療技術(shù)。章老師正是運用了這一方法。

多做幾道

廣義的教育不包括(? )。

A

個人教育

B

家庭教育

C

社會教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。

A

教育者?

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動起源說

在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。

A

孟祿

B

沛·西能

C

利托爾諾?

D

凱洛夫

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