新課程改革的主要理論基礎之一是多元智能理論,它的提出者是(??)。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
新課程改革的主要理論基礎之一是多元智能理論,它的提出者是(??)。
以加德納為代表的多元智能理論認為,人的智能是多元化的,人的發(fā)展具有多種可能性,每一種智能都有相適應的職業(yè)。因而,最好的教育是最適合學生的潛能開發(fā),并能使學生獲得最好發(fā)展和理想職業(yè)的教育。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
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