不屬于“把學生看成是具有獨立意義的人”基本含義的是（）。（2015 河南許昌）
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。
題目
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第二節(jié)基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)容
把學生看成是具有獨立意義的人，包含以下三個基本含義：（1）學生在教育活動中處于主體地位；（2）學生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移；（3）學生在教育活動中具有主體的需求與責權(quán)。
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- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
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