在三維培訓(xùn)需求分析模型的特征中,以自我培訓(xùn)為主,著重較低層次的學(xué)習(xí),企業(yè)的培訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)對該勝任力基礎(chǔ)層次的理解和把握能力的需求分析結(jié)果,對應(yīng)的特征是( ?)。
被稱為人力資源管理活動的紐帶的是(? )。
崗位分析的最終成果是制作出崗位說明書和(? )。
(? )是對組織中各類崗位某一專項(xiàng)事物或?qū)δ愁悊T工的勞動行為、素質(zhì)要求等所作的統(tǒng)一規(guī)定。
根據(jù)所說明對象的不同,可以對工作說明書進(jìn)行分類,分類結(jié)果不包括(? )。
以下關(guān)于勞動定員與勞動定額的說法錯(cuò)誤的是(? )。