篩選結(jié)果 共找出350題

在某幼兒園，當(dāng)王老師剛剛走上教育工作崗位的時候，他教的班級有個淘氣的幼兒。每當(dāng)教師講課時，他總愛低頭玩他桌子上放的“寶貝”橫笛兒，有時候還會輕輕地吹一聲“嘟——嘟——”。對此，最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/span>

  • A

    從該生喜愛音樂，擅長樂器人手，采取鼓勵措施，使該生在培養(yǎng)興趣的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)

  • B

    聯(lián)系家長，讓家長嚴(yán)加管束

  • C

    對該生不遵守紀(jì)律的行為進(jìn)行批評訓(xùn)斥

  • D

    讓他到教室外面吹奏，以示懲戒

在教育教學(xué)活動中，對學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰，這都是明顯的違反師德的行為，它們違反的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求中的()。

  • A

    關(guān)愛學(xué)生

  • B

    愛崗敬業(yè)

  • C

    教書育人

  • D

    愛國守法

下列關(guān)于師幼關(guān)系的發(fā)展順序正確的是（）。

  • A

    接近、親近、共鳴、信賴

  • B

    接近、親近、信賴、共鳴

  • C

    親近、接近、共鳴、信賴

  • D

    親近、接近、信賴、共鳴

吳老師任教的班級有30多位學(xué)生考上了大學(xué)，每位家長自愿拿出200元表達(dá)謝意，吳老師正確做法是（　?。?/span>

  • A

    接收，尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)體現(xiàn)

  • B

    接收，教師社會地位提高體現(xiàn)

  • C

    接收，教師辛勤勞動所得

  • D

    婉拒，這是變相的腐敗行為

荀子說"師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是(　　)

  • A

    社會道德

  • B

    師生關(guān)系道德

  • C

    教學(xué)道德

  • D

    處世道德

小強(qiáng)肚子不舒服，在課堂上吐了一地，李老師立即將他送往衛(wèi)生室，回教室后還清掃嘔吐物。這體現(xiàn)了李老師()。

  • A

    熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)

  • B

    關(guān)愛學(xué)生，行為世范

  • C

    因材施教，為人師表

  • D

    作風(fēng)正派，關(guān)心集體

朱老師因為一位學(xué)生沒有給其送禮物對該同學(xué)不聞不問，導(dǎo)致該同學(xué)從原來的開朗、活潑變得內(nèi)向、木訥。朱老師的行為()。

  • A

    不影響正常教學(xué)

  • B

    妥當(dāng)，這是朱老師的自由

  • C

    不妥，朱老師的行為違反了廉潔奉公、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生的教師職業(yè)道德

  • D

    不妥，朱老師的行為違反了愛崗敬業(yè)、終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德

某市教委在教師中做隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎”，90％以上的教師回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10％!這說明（）。

  • A

    教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧

  • B

    教師尚不具有崇高的道德境界

  • C

    教師缺乏信心

  • D

    教師缺乏愛心

從根本上說，教師的教育威信來自于()。

  • A

    教師高尚的教育人格

  • B

    社會尊師重教的傳統(tǒng)

  • C

    教師的社會地位優(yōu)勢

  • D

    學(xué)生對教師的畏懼心理

決定教師職業(yè)能否有所作為的根本是（）。

  • A

    教師的能力

  • B

    教師的文化素質(zhì)

  • C

    教師的職業(yè)道德

  • D

    教師的教研水平