小學(xué)生王玲的作文被老師推薦發(fā)表,所獲稿酬應(yīng)歸()
學(xué)校
推薦老師
班主任
王玲
義務(wù)教育實行( )領(lǐng)導(dǎo),( )統(tǒng)籌規(guī)劃實施,( )為主管理的體制。
國務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;縣級人民政府
省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府;縣級人民政府
國務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府
國務(wù)院;市級人民政府;縣級人民政府
教師對學(xué)校或者機(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的( )內(nèi),作出處理。
十日
二十日
三十日
四十日
例題(2011年上)胡老師根據(jù)本班學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)改革,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心教學(xué)改革失敗,有些教師也反對他的改革計劃。胡老師應(yīng)該做的是( )
堅持改革,這是教師的權(quán)利
堅持改革,這是教師的義務(wù)
放棄改革,這是一時的沖動
放棄改革,這違背了教學(xué)常規(guī)
教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇;( )對教師進(jìn)行身體健康檢查,并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。
定期
不定期
每兩年
每年
對《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循的原則說法錯誤的是( )。
保護(hù)未成年人的人身安全
尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點
教育與保護(hù)相結(jié)合
《中華人民共和國教師法》規(guī)定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)( ),培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。
傳授專業(yè)知識
傳授實驗技能
教書育人
為人師表
小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序,學(xué)校責(zé)令家長將其轉(zhuǎn)走,否則予以開除。該校的做法(?。?。
正確,學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利
正確,維護(hù)了正常的教學(xué)秩序
不正確,學(xué)校應(yīng)對姚某長期停課
不正確,學(xué)校應(yīng)對姚某批評教育
某公立小學(xué)校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元,根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,教育行政部門可以對其采取的措施是( )。
依法給予行政處分
依法給予刑事制載
依法給予黨紀(jì)處分
依法給予民事制裁
下列哪一項判斷是正確的( )。
知識的應(yīng)用就是用所學(xué)的知識去解決實際生活中的問題
知識的應(yīng)用就是知識的遷移
知識的應(yīng)用是抽象知識的具體化過程
知識的應(yīng)用就是用所學(xué)的知識去解決學(xué)習(xí)中碰到的問題