我國教師的身份特征是（ ）
專業(yè)人員
公務員
自由職業(yè)者
國家干部
《中華人民共和國教師法》頒布于（ ）
1980年
1986年
1993年
1995年
教師專業(yè)化以歐洲建立專門的師資培訓機構為起點，始于（ ）
17世紀
18世紀
19世紀
20世紀
取得小學教師資格，應當具備以下哪項畢業(yè)及其以上的學歷（ ）
中等師范學校
幼兒師范學校
高等師范?？苹蚱渌髮W?？?/p>
高等師范學院本科或者其他大學本科
受聘教師主動請求用人單位解除聘任合同，這是教師聘任制中的（ ）
招聘
續(xù)聘
解聘
辭聘
二、三級教師的聘任機構是（ ）
地市一級的教育局
縣級教育局
地市級教育局
省教育局
下面不屬于非學歷教育的是（ ）
新任教師培訓
教師崗位培訓
骨干教師培訓
教師職業(yè)培訓
教師
教師聘任制
教師考核
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