詩歌:小雨點,沙沙沙
小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。
小雨點,沙沙沙,落到池塘里,魚兒樂得搖尾巴。
小雨點,沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。
詩歌可以用其優(yōu)美的語言和情感來感染幼兒,營造出幼兒欣賞作品的良好氛圍,因此,培養(yǎng)幼兒對詩歌作品的感受和體驗非常重要。請以詩歌“小雨點,沙沙沙”為主題,設(shè)計一個幼兒園小班的語言教育活動方案。
詩歌:小雨點,沙沙沙
小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。
小雨點,沙沙沙,落到池塘里,魚兒樂得搖尾巴。
小雨點,沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。
詩歌可以用其優(yōu)美的語言和情感來感染幼兒,營造出幼兒欣賞作品的良好氛圍,因此,培養(yǎng)幼兒對詩歌作品的感受和體驗非常重要。請以詩歌“小雨點,沙沙沙”為主題,設(shè)計一個幼兒園小班的語言教育活動方案。
小雨點(小班)
(一)活動目標(biāo)
(1)讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情地朗誦詩歌,并體會詩歌的韻律美;
(2)豐富幼兒的詞匯:田野、拔;
(3)激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
(二)活動準(zhǔn)備
大掛圖、活動圖片七個、頭飾若干(小雨點、花兒、魚兒、苗兒)。
活動重點:有感情地表演、朗誦詩歌。
活動難點:理解詩歌內(nèi)容。
(三)活動過程
1.律動“大雨小雨”導(dǎo)入。
2.創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)出示掛圖:最近美羊羊的花園發(fā)生了一件事情——
好長時間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不搖尾巴了(不動了),田野里面的苗兒渴得不長了。
(2)討論:你有什么辦法,能讓他們不渴呢?
小朋友們討論得出:下雨是一種方法,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后就不渴了。
提問:小朋友們,下小雨的時候,小雨發(fā)出什么聲音?引出“小雨點,沙沙沙”。
(3)展示下雨時的情景,請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
討論:
①“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(花園里)
花兒樂得怎么樣——張嘴巴(花兒開了)
重復(fù):小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。
②“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(池塘里)
魚兒樂得怎么樣——搖尾巴
重復(fù):小雨點,沙沙沙,落到池塘里,魚兒樂得搖尾巴。
③“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(田野里)
苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點強(qiáng)調(diào))。
苗兒樂得怎么樣——向上拔(長高了)
重復(fù):小雨點,沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。
④看圖,教師完整地朗誦詩歌。
討論:為詩歌起個名字——《小雨點》,分句教幼兒朗誦。
⑤分配角色,戴上頭飾,表演朗誦詩歌。
⑥啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗:下雨時,小雨點還能落在什么地方?(幼兒園、樹上、房屋上、河
里、山上……)
(四)活動延伸
大自然非常美,在戶外活動的時候,或者家庭里,家長帶孩子游玩的時候,啟發(fā)幼兒觀察大自然,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
多做幾道
請根據(jù)幼兒想象的有關(guān)原理,對材料加以分析。
試述反思的方法。
請認(rèn)真閱讀下文,并按要求作答。
???在與本班家長溝通時,大三班教師發(fā)現(xiàn),不少家長平時很少和孩子一起運動,因為不知道可以和孩子玩什么。為此,教師準(zhǔn)備舉行一場親子運動會,讓家長體驗到生活中隨手可得的一些廢舊材料,都可以用來開展有趣的運動游戲,從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。
???要求:根據(jù)上述情況,設(shè)計一份親子運動會方案。要求寫出:親子運動會的設(shè)計意圖,2個運動項目(需寫出運動項目的名稱、材料和玩法),家長工作要點以及實施注意事項。
簡述活動區(qū)的教育功能。
學(xué)期過了一半,晨晨的新鮮感少了,他不再和以前一樣興奮?;氐郊?,媽媽問他上小學(xué)好不好,他的回答是上學(xué)沒意思,不能像幼兒園那樣自由,不能經(jīng)常畫畫,還要做作業(yè),中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……?
結(jié)合案例,談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題