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（1）孩子在家與在幼兒園表現(xiàn)不一的原因在于：

1）由孩子的心理特點(diǎn)所決定。孩子對(duì)家庭和幼兒園的狀況有敏銳的感知力。在家里，孩子能感覺(jué)到自己的意見(jiàn)和態(tài)度能受到家長(zhǎng)的關(guān)注，有安全感，他能感覺(jué)到自己的想法有實(shí)現(xiàn)的可能，所以會(huì)放心大膽地表現(xiàn)自己。在幼兒園里，環(huán)境生疏、老師的注意力分配到很多孩子身上，孩子為了得到老師的表?yè)P(yáng)，會(huì)表現(xiàn)得更好一些。

2）由家庭的原因造成。許多父母存在溺愛(ài)孩子、過(guò)度保護(hù)孩子的傾向，包辦孩子的一切，對(duì)孩子的缺點(diǎn)不嚴(yán)加管教，放任孩子，導(dǎo)致孩子在家過(guò)于不受管束，沒(méi)有禮貌等。

（2）教育目標(biāo)：讓幼兒了解基本的禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，在家庭和幼兒園內(nèi)表現(xiàn)一致?？梢圆扇∫韵氯N辦法：

1）在幼兒園內(nèi)開(kāi)展“文明禮貌比一比”活動(dòng)，通過(guò)老師的示范和孩子間的游戲，讓孩子了解文明禮貌的重要性，讓他們?cè)诩疫M(jìn)行文明禮貌活動(dòng)，提高孩子的文明禮貌意識(shí)。

2）通過(guò)講故事、唱兒歌、看圖片等方式讓孩子了解文明禮貌的重要性。

3）講解一些文明用語(yǔ)，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）教育方案的實(shí)施

1）教學(xué)準(zhǔn)備

讓孩子搜集整理文明用語(yǔ)，準(zhǔn)備好相關(guān)的文明禮貌兒歌。

2）教學(xué)過(guò)程

播放兒歌，讓孩子跟隨兒歌跳舞，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

老師帶動(dòng)孩子唱兒歌。

老師詢問(wèn)孩子所知道的文明禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行文明禮貌用語(yǔ)接龍，并表?yè)P(yáng)積極回答問(wèn)題的孩子。

進(jìn)行角色游戲，讓孩子分別扮演爺爺奶奶爸爸媽媽等，帶動(dòng)孩子用文明禮貌用語(yǔ)做游戲。

孩子掌握文明禮貌用語(yǔ)后，讓孩子邊唱兒歌邊跳舞。

教學(xué)結(jié)束時(shí)，讓孩子把所學(xué)的文明禮貌用語(yǔ)帶回家，展示給爺爺奶奶爸爸媽媽，并要求第二天上課匯報(bào)情況。