題目

閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作文

有一種鳥(niǎo),它能夠飛行幾萬(wàn)里,飛越大洋,而它需要的只是一小截樹(shù)枝。在飛行中,它把樹(shù)枝銜在嘴里,累了就把樹(shù)枝扔到水面上,在樹(shù)枝上休息一會(huì)兒,餓了它就站在樹(shù)枝上捕魚(yú),困了它就在那截樹(shù)枝上睡覺(jué)。誰(shuí)能想到,小鳥(niǎo)成功地飛越大洋靠的僅是一截簡(jiǎn)單的樹(shù)枝!

如果小鳥(niǎo)銜的不是樹(shù)枝,而是把鳥(niǎo)窩、食物等路途中所需要的用品一股腦兒全帶上,那小鳥(niǎo)還飛得起來(lái)嗎?

請(qǐng)以“成功與條件”為話題寫一篇文章。立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字。



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                                                                                                           成功的背后

       海燕因風(fēng)雨而搏擊長(zhǎng)空,礁石因海浪而堅(jiān)不可摧,胡楊因酷暑而愈發(fā)蒼翠。每個(gè)成功者的背后都有常人不知道的辛酸。有一句話說(shuō)得好,所謂天才,就是背對(duì)世界咬牙切齒的努力,面向世界風(fēng)輕云淡的微笑。想要風(fēng)華絕代,就必須要有艱苦卓絕的付出。


     “歲寒,然后知松柏之后凋也。”冰雪鑄造了松柏的堅(jiān)毅;“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”風(fēng)雨磨礪了竹的高潔;“出淤泥而不染,濯青蓮而不妖。”污穢襯托了蓮的純凈。世間萬(wàn)物,不經(jīng)歷精神的洗禮,不付出辛苦的汗水,怎會(huì)有面朝大海,春暖花開(kāi)的瀟灑與愜意。


       如果說(shuō)成功是初升的紅日,那么它的背后就是漫長(zhǎng)的黑夜;如果說(shuō)成功是憩息的港灣,那么它的背后就是浩瀚的大海;如果說(shuō)成功是“一覽眾山小”的絕巔,那么它的背后就是陡峭的懸崖。成功夾在明暗相間的條紋里,明的是強(qiáng)壯的軀體,暗的是強(qiáng)大的精神力量,支撐著整個(gè)軀殼。古有文王拘而演《周益》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,闕有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,兵法列傳;不韋任蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》《詩(shī)》三百篇。面對(duì)環(huán)境的壓迫,社會(huì)的不公,他們選擇用奮起來(lái)抗?fàn)?,才留下這些傳世的篇章。


     “成功需要百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。”有了靈感而不為之努力一切都只能是空想。方文山憑自己的筆耕不輟將靈感變成一首首膾炙人口的歌詞,劉翔憑自己日復(fù)一日的艱苦訓(xùn)練得以在奧運(yùn)會(huì)上一鳴驚人,袁隆平數(shù)十年如一日地工作在田間地頭才培育出了新型雜交水稻。類似的例子舉不勝舉,總結(jié)成功之道,無(wú)不是堅(jiān)忍與汗水鑄就。陳景潤(rùn)為了攻克哥德巴赫猜想廢寢忘食,僅驗(yàn)算紙就有幾麻袋;馬克思在大英圖書館博覽群書,他坐的椅子將地板磨出了坑;愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上千次試驗(yàn)才發(fā)明了電燈;霍金身殘志堅(jiān),終其一生的努力才獲得了現(xiàn)代宇宙物理的成就。


      人們只看見(jiàn)舞臺(tái)上演員們獲得的鮮花和掌聲,看不見(jiàn)為排練喊啞了嗓子累彎了腰;人們只看見(jiàn)科學(xué)家研究的一項(xiàng)項(xiàng)成果,卻忽略了日夜辛苦、廢寢忘食的鉆研與付出;人們只看見(jiàn)統(tǒng)治者面前的錦繡天下萬(wàn)里河山,卻忽略了他的憂國(guó)憂民勞心傷神。成功并非只意味著站在臺(tái)上的光鮮與靚麗,還意味著為了獲得成功所能忍常人之不能忍,為了達(dá)到目標(biāo)誓不罷休的精神。“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出”,“吃得苦中苦,方為人上人”,這些道理人人都懂,不一樣的是每個(gè)人的執(zhí)行力和意志力。當(dāng)別人在休息玩耍時(shí),你能夠靜下心來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題;當(dāng)別人抱怨夏天的炎熱冬天的寒冷時(shí),你能夠俯下身子繼續(xù)未完成的工作;那么你就比別人距離成功更近了一些。當(dāng)你日復(fù)一日的堅(jiān)持下去時(shí),你就一定是得到上天眷顧的那個(gè)“幸運(yùn)兒”。


多做幾道

請(qǐng)結(jié)合材料,從教育觀的角度,評(píng)析李老師的教育行為。

作者認(rèn)為“生而為人,我們不可能拒絕人群”的原因是什么?(6分)

從全文看,“精神的天空”具體指什么?請(qǐng)概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(8分)

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

教育大計(jì),教師為本。有好的教師才有好的教育,一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育水平,根本上取決于其教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我們唯有努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,才能為辦好人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

從教育的角度立意,請(qǐng)以“如何成為一名優(yōu)秀的教師”為題寫一篇論述文。

要求:觀點(diǎn)明確,條理清晰,語(yǔ)言流暢,不少于800字。


閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。

蘇格拉底說(shuō):“快樂(lè)就是這樣的,它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪?!?/p>

培根說(shuō):“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn),但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中。”

要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于800字。

請(qǐng)以“和諧校園”,為話題進(jìn)行寫作,題目自擬、文體不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)800字左右。

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