描寫該詩的意境并分析主題。
指導(dǎo)小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)該材料,試擬定數(shù)學(xué)目標(biāo)。
設(shè)計(jì)針對生字“枯”的寫字指導(dǎo)過程。
描寫該詩的意境并分析主題。
指導(dǎo)小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)該材料,試擬定數(shù)學(xué)目標(biāo)。
設(shè)計(jì)針對生字“枯”的寫字指導(dǎo)過程。
此詩通過對草原上野草的描繪,抒發(fā)送別友人時的依依惜別之情。它可以看成是一曲野草頌,進(jìn)而是生命的頌歌。“草”作為中心詞,構(gòu)成全詩意境的主體意向,全詩借景寫情,蘊(yùn)含深刻,刻畫形象生動,贊美—種頑強(qiáng)向上的生命精神。
多做幾道
請你就該校的課程設(shè)置做一評析。
請你就該校的教學(xué)評價(jià)做一評析。?
簡述班集體形成的條件。
?什么是模型思想?指出本節(jié)課的模型并列舉小學(xué)數(shù)學(xué)中的模型。(10分)
?若指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
?依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié),并簡要說明理由。(20分)
請根據(jù)上述要求制作教學(xué)設(shè)計(jì)。
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