作為一名中學語文教師,我熱愛我的工作,注意在學習中激發(fā)學生的學習興趣,讓他們主動參與到教學過程中來。但是,我真的感覺學生有的時候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中,有的學生會在下面說話或插話進來;在自習或做練習時,有的同學會在那里竊竊私語或很自由地討論問題;在課堂討論的時候更是難以把握,學生會爭論不休;在課間休息時更是亂作一團……問題:如果你是這位老師,對于課堂吵鬧的現(xiàn)象,你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?
教師如何備好課?
請你就該校的課程設置做一評析。
請你就該校的教學評價做一評析。?
簡述班集體形成的條件。
?什么是模型思想?指出本節(jié)課的模型并列舉小學數(shù)學中的模型。(10分)
?若指導中年段小學生學習,試擬定教學目標。(10分)
?依據(jù)擬定的教學目標,設計課堂教學的主要環(huán)節(jié),并簡要說明理由。(20分)
請根據(jù)上述要求制作教學設計。