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楊老師通過故事導入法引導課程，符合小學生的特點，能夠吸引學生的注意力與興趣。材料中楊老師采取的導入方式是故事導入法，所謂故事導入法是指教師通過生動形象地講述故事或事例來感染學生，從而順利、生動地導入新課。本節(jié)課是數(shù)學課，若直接講解分數(shù)的理論知識，不僅學生難以理解，也容易打擊學生學習數(shù)學的積極性，而楊老師通過給猴子分餅的故事引導出課題，不僅能夠吸引學生學習新知識的興趣，同時也能使學生感受到數(shù)學與生活是緊密聯(lián)系在—起的。