下列說法中,錯(cuò)誤的是( ?。?/p>
- A
教師職業(yè)是一種軟專業(yè),誰都可以當(dāng)教師?
- B
教師工作的效果具有延時(shí)性的特點(diǎn)
- C
教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值,主要是對教師勞動(dòng)與需要它的社會(huì)之間的關(guān)系而言,指教師的勞動(dòng)針對需要它的社會(huì)所具有的功能屬性
- D
除了鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)水平,教師更需要以高尚的師德來感染學(xué)生
下列說法中,錯(cuò)誤的是( ?。?/p>
教師職業(yè)是一種軟專業(yè),誰都可以當(dāng)教師?
教師工作的效果具有延時(shí)性的特點(diǎn)
教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值,主要是對教師勞動(dòng)與需要它的社會(huì)之間的關(guān)系而言,指教師的勞動(dòng)針對需要它的社會(huì)所具有的功能屬性
除了鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)水平,教師更需要以高尚的師德來感染學(xué)生
是對教師觀的考察,教師職業(yè)是一種專門職業(yè),教師是專業(yè)人員,并不是誰都可以當(dāng)教師的。因此,A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進(jìn)班級(jí),所有學(xué)生的眼光就歘歘老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你。”下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?。
露出羞澀的神情
嚴(yán)厲地批評(píng)他們
微笑著說:“我告訴大家一個(gè)秘密,我也愛你們?!?/span>
不予理睬,開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質(zhì)
提高能力
實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學(xué)生特長
發(fā)展學(xué)生潛能
尊重學(xué)生個(gè)性
私拆學(xué)生信件
教師勞動(dòng)手段的特殊性,決定了教師勞動(dòng)具有( ?。┑奶攸c(diǎn)。
創(chuàng)造性
長期性
復(fù)雜性
示范性
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