?考試結束后,又要調整座位了。趙老師排座位的原則是:考分高的學生坐在教室的中間區(qū)域,考分低的學生坐在邊角位置。趙老師的做法()。
- A
?符合公平競爭的要求
- B
?違背平等待生的理念
- C
?符合因材施教的理念
- D
?違背分組教學的要求
?考試結束后,又要調整座位了。趙老師排座位的原則是:考分高的學生坐在教室的中間區(qū)域,考分低的學生坐在邊角位置。趙老師的做法()。
?符合公平競爭的要求
?違背平等待生的理念
?符合因材施教的理念
?違背分組教學的要求
教師應公正平等地對待每位學生,服務每一個學生,關注每一個學生。趙老師按照考分高低來安排座位,是對優(yōu)等生的關照,對后進生的歧視,這種做法違背了平等待生的理念。
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進班級,所有學生的眼光就歘歘老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起,用調侃的語調大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞?,最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/p>
露出羞澀的神情
嚴厲地批評他們
微笑著說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們?!?/span>
不予理睬,開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質
提高能力
實現(xiàn)自我價值
依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學生特長
發(fā)展學生潛能
尊重學生個性
私拆學生信件
教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( ?。┑奶攸c。
創(chuàng)造性
長期性
復雜性
示范性
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題