學(xué)習(xí)游泳之前,小蘭通過閱讀書籍記住了一些與游泳相關(guān)知識。小蘭對游泳知識的記憶是( ? )。
- A
陳述性記憶
- B
程序性記憶
- C
瞬時(shí)記憶
- D
短時(shí)記憶
學(xué)習(xí)游泳之前,小蘭通過閱讀書籍記住了一些與游泳相關(guān)知識。小蘭對游泳知識的記憶是( ? )。
陳述性記憶
程序性記憶
瞬時(shí)記憶
短時(shí)記憶
陳述性記憶是指對有關(guān)事實(shí)和事件的記憶,他可以通過語言傳授而一次性獲得,他的提取往往需要意識的參與,程序性記憶是指如何做事情的記憶,包括對知覺技能,認(rèn)知技能和運(yùn)動技能的記憶。這類記憶往往需要通過多次嘗試才能逐漸獲得,在利用這類記憶時(shí)往往不需要意識參與。題干中體現(xiàn)的是陳述性記憶。
多做幾道
( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標(biāo)
教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價(jià)作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號,為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點(diǎn)是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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