下列選項(xiàng)中,屬于問(wèn)題解決的是( ?。?/p>
- A
無(wú)目的地幻想
- B
穿衣等自動(dòng)化操作
- C
比較
- D
發(fā)明創(chuàng)造
下列選項(xiàng)中,屬于問(wèn)題解決的是( ?。?/p>
無(wú)目的地幻想
穿衣等自動(dòng)化操作
比較
發(fā)明創(chuàng)造
問(wèn)題解決是指在具有明確目標(biāo),卻不明確達(dá)到目標(biāo)的途徑和方法的情況下,為此而運(yùn)用的一系列有指向的認(rèn)知操作過(guò)程。
多做幾道
( )是整個(gè)教育工作的核心,也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標(biāo)
教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評(píng)價(jià)作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類(lèi)教育心理學(xué)化”的口號(hào),為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( )
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問(wèn)題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是( ?。?/p>
生物起源說(shuō)
神話起源說(shuō)
心理起源說(shuō)
勞動(dòng)起源說(shuō)
構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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