學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握,這屬于( ?)。
- A
順向正遷移?
- B
逆向正遷移
- C
順向負遷移
- D
逆向負遷移
學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握,這屬于( ?)。
順向正遷移?
逆向正遷移
順向負遷移
逆向負遷移
正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。如閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成。高等數學的學習能夠促進初等數學的學習,是典型的正遷移,又因從高等數學到初等數學是后繼學習對先前學習的影響,所以又是屬于逆向的。
多做幾道
( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據和評判標準、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內容
教育方針
教育目標
教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導作用
明確提出“使人類教育心理學化”的口號,為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內容
教育者和教育內容
教育內容和教育形式?
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