在出現(xiàn)意外或遇到危險的情況下所表現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)叫( ? ? ?)。
- A
應激
- B
激情
- C
恐懼
- D
焦慮
在出現(xiàn)意外或遇到危險的情況下所表現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)叫( ? ? ?)。
應激
激情
恐懼
焦慮
應激是出現(xiàn)意外情況時,所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。出現(xiàn)應激狀態(tài)時,有的人急中生智,當機立斷,集中全部精力去應付突變,從而化險為夷;而有的人則張皇失措,目瞪口呆,手足無措;有的人則多余動作增多,出現(xiàn)一些盲目重復的無效活動。這與人面臨的情境及人對情境的認知評價和應對能力有關。
多做幾道
( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內容
教育方針
教育目標
教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導作用
明確提出“使人類教育心理學化”的口號,為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內容
教育者和教育內容
教育內容和教育形式?
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