下面屬于情緒而不屬于情感的是( ?。?/span>
- A
對藝術作品的欣賞
- B
對祖國的熱愛
- C
助人為樂的幸福感
- D
高考被錄取帶來的喜悅
下面屬于情緒而不屬于情感的是( ?。?/span>
對藝術作品的欣賞
對祖國的熱愛
助人為樂的幸福感
高考被錄取帶來的喜悅
從發(fā)生的角度來看:情緒可以由對事物單純的感知覺直接引起,具有情境性和易變性;情感則由對事物復雜意義的理解所引起,具有穩(wěn)定性和持久性。從表現(xiàn)形式來看:情緒體驗強度大,往往帶有沖動性,并伴隨明顯的外部表現(xiàn);情感則比較內隱,較為深沉。高考帶來的喜悅由單純的感知覺引起,體驗強度大,帶有沖動性。
多做幾道
( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內容
教育方針
教育目標
教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導作用
明確提出“使人類教育心理學化”的口號,為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 ( )
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內容
教育者和教育內容
教育內容和教育形式?
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