感覺(jué)茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗是在創(chuàng)造性思維過(guò)程的（? ）階段。
頓悟階段也叫做豁朗階段，經(jīng)過(guò)醞釀階段對(duì)問(wèn)題的長(zhǎng)期思考 ，創(chuàng)新觀念可能突然出現(xiàn)，思考者大有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。 綜上所述，C項(xiàng)正確。
A項(xiàng)，準(zhǔn)備階段是創(chuàng)造性思維活動(dòng)過(guò)程的第一個(gè)階段。這個(gè)階段是搜集信息、整理資料、做前期準(zhǔn)備的階段。與題意不符，故排除。
B項(xiàng)，醞釀階段要對(duì)前一階段所獲得的各種資料和事實(shí)進(jìn)行消化吸收，從而明確問(wèn)題的關(guān)鍵所在，并提出解決問(wèn)題的各種假設(shè)和方案。與題意不符，故排除。
D項(xiàng)，思路豁然貫通以后，所得到的解決問(wèn)題的構(gòu)想和方案還必須在理論上和實(shí)踐上進(jìn)行反復(fù)論證和試驗(yàn)，驗(yàn)證其可行性。與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為C。
多做幾道
拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的（ ）。
目前，我國(guó)文化廣受全世界歡迎，并且，很多國(guó)家設(shè)立“孔子學(xué)院”，讓更多的外國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，了解中國(guó)，喜歡中國(guó)，這說(shuō)明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也。”?
心理起源說(shuō)的代表人物是（ ）。
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