題目

李琳在五一假期去西湖游玩后,腦海中留下了生動(dòng)的西湖的形象。這種記憶是( ? ?)。

A

運(yùn)動(dòng)記憶

B

情緒記憶

C

形象記憶

D

邏輯記憶

掃碼查看暗號(hào),即可獲得解鎖答案!

點(diǎn)擊獲取答案
記憶

根據(jù)記憶內(nèi)容的不同,記憶可以分為形象記憶、運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶和邏輯記憶。形象記憶是以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。題干中,李琳去西湖游玩后,在腦海中留下了西湖的形象,屬于形象記憶。綜上所述,C項(xiàng)正確。

A項(xiàng),運(yùn)動(dòng)記憶是以過去做過的運(yùn)動(dòng)或動(dòng)作為內(nèi)容的記憶。與題意不符,故排除。

B項(xiàng),情緒記憶是以體驗(yàn)過的某種情緒和情感為內(nèi)容的記憶。與題意不符,故排除。

D項(xiàng),邏輯記憶是以語詞、概念、原理為內(nèi)容的記憶。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會(huì)功能

C

個(gè)體功能

D

負(fù)向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學(xué)記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

最新試題

該科目易錯(cuò)題

該題目相似題