題目

學(xué)習(xí)過“角”的概念后,對之后再學(xué)習(xí)“直角”“銳角”“鈍角”等概念有很大的幫助,這種知識學(xué)習(xí)的類型屬于( ? ?)。

A

組合學(xué)習(xí)

B

上位學(xué)習(xí)

C

下位學(xué)習(xí)

D

并列結(jié)合學(xué)習(xí)

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知識學(xué)習(xí)概述

奧蘇伯爾根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,將知識學(xué)習(xí)分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。其中,下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí),是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分,并使之相互聯(lián)系的過程。原有觀念在包容和概括水平上高于新學(xué)習(xí)的知識。先學(xué)習(xí)“角”的概念,再學(xué)習(xí)“直角”“鈍角”的概念,屬于下位學(xué)習(xí)。綜上所述,C項正確。

A、D項,并列結(jié)合學(xué)習(xí)又稱組合學(xué)習(xí),是在新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的命題既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系,而是一種并列的關(guān)系時產(chǎn)生的。與題意不符,故排除。

B項,上位學(xué)習(xí)又稱總結(jié)學(xué)習(xí),是在學(xué)生掌握一個比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產(chǎn)生。上位學(xué)習(xí)遵循從具體到一般的歸納概括過程。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會功能

C

個體功能

D

負(fù)向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也。”?

A

《說文解字》

B

《學(xué)記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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