題目

夏麗最近因為父母離異的原因?qū)е聦W習沒有任何興趣,并認為自己以后就是孤兒了,造成考試成績下降。心理輔導老師引導她梳理了錯誤觀念,使其形成了正確的認識,解決了問題。小麗所接受的這種心理輔導方法是( )。

A

強化法

B

理性—情緒療法

C

系統(tǒng)脫敏法

D

來訪者中心療法

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理性—情緒療法

本題考查的是理性—情緒療法。理性—情緒療法認為:個體最終形成的情緒障礙和行為問題并不是由某一外在的誘發(fā)事件所直接引起的,而是由經(jīng)歷了該事件的個體對該事件的解釋和評價引起的不合理信念,最后導致在特定情景下的情緒和行為后果。夏麗遇到困難,心理輔導老師引導她梳理了錯誤觀念,使其形成了正確的認識,解決了問題,這屬于理性—情緒療法。綜上所述,B項正確。

A項,強化法是根據(jù)斯金納的操作性條件反射原理設計出來的,目的在于通過強化(即獎勵)而造成某種期望出現(xiàn)的良好行為的一項行為治療技術,與題目不符,故排除。

C項,系統(tǒng)脫敏法主要是通過誘導來訪者緩慢地暴露于導致焦慮的情境,并運用心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒,從而達到消除焦慮的目標,故排除。

D項,來訪者中心療法又稱求助者中心療法,該療法認為很大程度上能夠理解自己并解決自己的問題,無需咨詢師進行直接干預,人能夠通過自我引導而成長,咨詢師需要給求助者充分的信任和支持,求助者就會依靠自己的力量發(fā)生改變,故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會功能

C

個體功能

D

負向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設立“孔子學院”,讓更多的外國民眾學習漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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