小莊因為個子矮小,感到自卑,不愿參加朋友的聚會,人際關系日漸疏離,產(chǎn)生了不少負面情緒。如果運用理性情緒治療法,社會工作者應采取的做法有( )。
- A
協(xié)助小莊理解自己的非理性信念與具體的情緒、行為困擾之間的聯(lián)系
- B
使用列表的方法,詳細記錄小莊與朋友交往時的想法
- C
協(xié)助小莊對自己的非理性信念進行質(zhì)疑
- D
協(xié)助小莊扮演特定角色,回顧當時場景中的情緒和行為
- E
引導小莊回憶兒時的生活和曾經(jīng)發(fā)生的特別事件
小莊因為個子矮小,感到自卑,不愿參加朋友的聚會,人際關系日漸疏離,產(chǎn)生了不少負面情緒。如果運用理性情緒治療法,社會工作者應采取的做法有( )。
協(xié)助小莊理解自己的非理性信念與具體的情緒、行為困擾之間的聯(lián)系
使用列表的方法,詳細記錄小莊與朋友交往時的想法
協(xié)助小莊對自己的非理性信念進行質(zhì)疑
協(xié)助小莊扮演特定角色,回顧當時場景中的情緒和行為
引導小莊回憶兒時的生活和曾經(jīng)發(fā)生的特別事件
理性情緒治療模式的治療技巧包括非理性信念的檢查和辯論。
非理性信念的檢查技巧,即對服務對象情緒、行為困擾背后的非理性信念的原因進行探尋和識別的具體方法。
非理性信念的辯論技巧,即對產(chǎn)生服務對象情緒、行為困擾的非理性信念進行質(zhì)疑和辨析的具體方法。
知識點:理性情緒治療模式的內(nèi)容及特點
理性情緒治療模式的治療技巧
理性情緒治療模式比較注重綜合運用各種服務介入技巧,不僅僅局限于理性情緒治療模式本身,但就它自身的治療技巧來說,主要包括非理性信念的檢查和辯論。
(1)非理性信念的檢查技巧,即對服務對象情緒、行為困擾背后的非理性信念的原因進行探尋和識別的具體方法。它主要包括:一是反映感受。讓服務對象具體描述自己的情緒、行為以及各種感受,從而識別出背后的非理性信念。二是角色扮演。讓服務對象扮演特定的角色,重新體會當時場景中的情緒和行為,了解情緒和行為背后的非理性信念。三是冒險。讓服務對象從事自己所擔心害怕的事,從而使情緒、行為背后的非理性信念呈現(xiàn)出來。四是識別。根據(jù)非理性信念的抽象、普遍和絕對等不符合實際的具體特征分析、了解服務對象情緒、行為背后的非理性信念。
(2)非理性信念的辯論技巧,即對產(chǎn)生服務對象情緒、行為困擾的非理性信念進行質(zhì)疑和辨析的具體方法。非理性信念的辯論技巧主要包括:一是辯論。讓服務對象對自己的非理性信念的不合理的地方進行質(zhì)疑,動搖非理性信念的基礎。二是理性功課。幫助服務對象改變非理性信念的語言模式,如“必需……”“應該……”等,從而形成理性的思維方式。三是放棄自我評價。鼓勵服務對象放棄用外在的標準評價自己,逐漸消除非理性信念的影響。四是自我表露。借助社會工作者表露自己感受的方式,讓服務對象觀察和學習理性的生活方式。五是示范。通過社會工作者的具體的示范行為,讓服務對象理解和掌握理性的行為方式。六是替代性選擇。借助替代性方法的尋找,幫助服務對象逐漸克服喜歡極端化的非理性信念。七是去災難化。讓服務對象盡可能設想最壞的結果,直接面對原來擔心害怕的事件(災難),從而使服務對象擔心害怕中的非理性信念顯現(xiàn)出來。八是想象。讓服務對象想象自己處于困擾的處境中,并通過設法克服不合理的情緒和行為的反應方式學習和建立理性的生活方式。
多做幾道
社會工作者老周正在撰寫社區(qū)居家養(yǎng)老服務項目的總結評估報告,準備提交給政府部門。該報告應包括的內(nèi)容有( )
理論依據(jù)與文獻分析資料
實際執(zhí)行過程與任務完成情況
實施效果與項目目標實現(xiàn)情況
此類項目實施的改進意見
研究范式、研究方法與研究過程
社會研究與社會工作實務具有過程相似性,但不完全相同。某研究者開展的社會理論方面的研究一般會經(jīng)歷下列的( )過程。
擬定研究主題和界定研究問題
進行文獻回顧
完成研究設計和搜集資料
整理分析資料和撰寫研究報告
研究成果評估
研究報告應該體現(xiàn)完整的內(nèi)容結構,除了標題、研究問題、目標和意義之外,下列屬于研究報告的主要內(nèi)容的是()。
文獻回顧
研究方法
研究發(fā)現(xiàn)
成果應用
討論和建議
小董是某社會工作機構項目部的主任,主要負責社會工作者能力建設項目方案書的設計、項目的具體執(zhí)行和項目總結報告的撰寫。對照項目方案書,項目總結報告還應該包括的內(nèi)容有()。
社會工作者能力現(xiàn)狀及其特點
社會工作者能力建設的反思
社會工作者能力不足的原因分析
社會工作者能力建設的效果
社會工作者能力建設已完成的內(nèi)容
服務后期評估包括結果評估、影響評估,其中結果評估包括( )。
對服務效率的分析評估
對服務對象改變程度及滿意程度的評估
對項目目標實現(xiàn)程度的評估
了解項目是否獲得社會效益
了解項目是否拓展了相關實務
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