社會工作者小梅在為中學生策劃旨在提升環(huán)保意識的小組活動方案。在小組開始階段,她設計了相互介紹和熱身游戲等活動;在小組中期轉折階段,她設計了適合中學生的有助于解決小組成員角色沖突的情景劇,并討論彼此在小組活動中的成長經驗:在小組后期成熟階段,她設計了加強組員間信任、支持的活動。小梅在設計小組活動時,運用的技巧有( )。
- A
緊扣小組階段目標
- B
注重組員經驗分享環(huán)節(jié)
- C
契合組員特征和能力
- D
營造舒適安全氛圍
- E
協(xié)調和處理小組沖突
社會工作者小梅在為中學生策劃旨在提升環(huán)保意識的小組活動方案。在小組開始階段,她設計了相互介紹和熱身游戲等活動;在小組中期轉折階段,她設計了適合中學生的有助于解決小組成員角色沖突的情景劇,并討論彼此在小組活動中的成長經驗:在小組后期成熟階段,她設計了加強組員間信任、支持的活動。小梅在設計小組活動時,運用的技巧有( )。
緊扣小組階段目標
注重組員經驗分享環(huán)節(jié)
契合組員特征和能力
營造舒適安全氛圍
協(xié)調和處理小組沖突
小組活動的設計技巧:
(一)扣緊小組目標
(二)考慮組員的特征及能力
(三)小組活動的基本要素
(四)經驗分享環(huán)節(jié)
知識點:小組活動設計技巧
多做幾道
社會工作者老周正在撰寫社區(qū)居家養(yǎng)老服務項目的總結評估報告,準備提交給政府部門。該報告應包括的內容有( )
理論依據(jù)與文獻分析資料
實際執(zhí)行過程與任務完成情況
實施效果與項目目標實現(xiàn)情況
此類項目實施的改進意見
研究范式、研究方法與研究過程
社會研究與社會工作實務具有過程相似性,但不完全相同。某研究者開展的社會理論方面的研究一般會經歷下列的( )過程。
擬定研究主題和界定研究問題
進行文獻回顧
完成研究設計和搜集資料
整理分析資料和撰寫研究報告
研究成果評估
研究報告應該體現(xiàn)完整的內容結構,除了標題、研究問題、目標和意義之外,下列屬于研究報告的主要內容的是()。
文獻回顧
研究方法
研究發(fā)現(xiàn)
成果應用
討論和建議
小董是某社會工作機構項目部的主任,主要負責社會工作者能力建設項目方案書的設計、項目的具體執(zhí)行和項目總結報告的撰寫。對照項目方案書,項目總結報告還應該包括的內容有()。
社會工作者能力現(xiàn)狀及其特點
社會工作者能力建設的反思
社會工作者能力不足的原因分析
社會工作者能力建設的效果
社會工作者能力建設已完成的內容
服務后期評估包括結果評估、影響評估,其中結果評估包括( )。
對服務效率的分析評估
對服務對象改變程度及滿意程度的評估
對項目目標實現(xiàn)程度的評估
了解項目是否獲得社會效益
了解項目是否拓展了相關實務
最新試題
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