幼兒園教師要創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,應做好以下幾方面工作:(1)建立良好的師幼關系。積極的師幼關系有利于幼兒的全面發(fā)展,是順利開展保教活動的重要保障,對于幼兒構建良好的同伴關系、教師自身的專業(yè)發(fā)展,也有著一定的促進作用。建立良好的師幼關系,要做到正確理解教師與幼兒之間的關系,建立師幼之間良好的情感關系。(2)幫助幼兒建立良好的同伴關系。同伴關系是幼兒生活中重要的人際關系,良好的同伴關系有利于幼兒情感、品德、個性的發(fā)展。教師應明確同伴關系對幼兒發(fā)展的價值,積極創(chuàng)設幼兒交往的有利條件。教師要以熱情的態(tài)度對待幼兒,對同伴交往中遇到困難的幼兒提供及時、有效的幫助,對不良的同伴關系進行矯正,在班級中建立起和諧的人際關系氛圍,從而促進幼兒的發(fā)展。(3)尊重幼兒,讓幼兒主動發(fā)展。教師應尊重幼兒的人格、興趣和需要,遇事和幼兒商量,把幼兒當作活動的主人,允許他們做自己感興趣的事。(4)建立團結友愛的班集體,充分利用幼兒集體的教育力。隨著年齡的增長,幼兒的社會意識也隨之增強。幼兒園中伙伴之間的情感交流會使幼兒產生安全感,從而為接受教育提供良好的心理基礎。(5)加強教師自身修養(yǎng),以身示范。教師是幼兒園精神環(huán)境的核心,教師的態(tài)度和管理方式有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。教師的行為舉止、待人接物以及穿著打扮都有意無意地影響著幼兒,幼兒通過觀察、學習、交往,接受教師影響,學習限制和調節(jié)自己的行為。