有的學生上課喜歡說話、做小動作吸引其他人的注意,有經(jīng)驗的教師常常采取暫時置之不理的辦法,結(jié)果學生的這種行為漸漸就沒有了。這種幫助孩子控制行為的方法是( ?)。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
有的學生上課喜歡說話、做小動作吸引其他人的注意,有經(jīng)驗的教師常常采取暫時置之不理的辦法,結(jié)果學生的這種行為漸漸就沒有了。這種幫助孩子控制行為的方法是( ?)。
消退法是指對不適合的行為不給予注意、不給予強化,使之逐漸削弱以致消失的方法。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
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