快速查題-小學(xué)教師資格證試題

這學(xué)期樂樂沒有參加劉老師辦的校外補(bǔ)習(xí)班，劉老師便經(jīng)常找樂樂的茬，上周還把他調(diào)到教室最后一排坐，樂樂感覺劉老師不如從前那樣喜歡自己，這個(gè)材料表明劉老師沒有做到的是（ ）。

班主任孫老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“知識(shí)改變命運(yùn)，分?jǐn)?shù)才是硬道理。”他自己出錢設(shè)立了“班主任基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)每學(xué)期期末考試成績(jī)前三名的學(xué)生。孫老師的做法（ ）。

學(xué)校要求各班推選3名校班“三好學(xué)生“候選人，張老師只把班上的考試成績(jī)前三名的學(xué)生上報(bào)。張老師的這種做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（ ）。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師“終身學(xué)習(xí)”的具體要求不包括（ ）。

林老師是某校的語文老師，她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生被她提問回答不出來就要到教室后面站著聽課，同學(xué)們都害怕被林老師提問。林老師的做法違背了（ ）。

教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德的（ ）特征。

教師的根本任務(wù)是（ ）。

方老師工作勤懇，為人直爽，教學(xué)能力也很強(qiáng)，但經(jīng)常和同事發(fā)生沖突矛盾，甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該（ ）。