篩選結(jié)果 共找出2015題

五十多歲的胡老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑期培訓(xùn)的安排，并說(shuō)：“我都快要退休了，還學(xué)什么！”這表明胡老師缺乏（ ）。

A

終身學(xué)習(xí)精神

B

愛(ài)崗敬業(yè)

C

嚴(yán)以律己

D

嚴(yán)慈相濟(jì)

中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（ ）。

A

師生關(guān)系就是父子關(guān)系

B

師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C

教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)

D

教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)

教師的思想道德不僅影響在校學(xué)生，而且會(huì)通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)影響整個(gè)社會(huì)，說(shuō)明教師職業(yè)道德影響的（ ）。

A

廣泛性?

B

深遠(yuǎn)性

C

示范性

D

典范性

在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（ ）。

A

平等的?

B

不平等的

C

對(duì)立的

D

互補(bǔ)的

師德建設(shè)最根本之處，是教師在教育過(guò)程中必須表現(xiàn)出（ ）。

A

專業(yè)性

B

道德性

C

示范性

D

創(chuàng)造性

第二屆全國(guó)教書育人楷模桂賢娣老師對(duì)自己每天都有三問(wèn)：“你熱愛(ài)自己的學(xué)生嗎？你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎?你的學(xué)生能感受到你的愛(ài)嗎？”桂老師的每日“三問(wèn)”強(qiáng)調(diào)了（ ）。

A

教師要有愛(ài)的能力與智慧

B

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育

C

教師愛(ài)的重要性

D

教師要學(xué)會(huì)反思

教師職業(yè)道德屬于（ ），具有歷史繼承性。

A

職業(yè)心理

B

社會(huì)意識(shí)形態(tài)

C

社會(huì)心理

D

社會(huì)存在

根據(jù)我國(guó)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，調(diào)整教師與學(xué)生間相互關(guān)系的規(guī)范是（ ）。

A

教書育人

B

為人師表

C

關(guān)愛(ài)學(xué)生

D

愛(ài)崗敬業(yè)

下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）。

A

教師職業(yè)道德是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求

B

教師職業(yè)道德是社會(huì)道德的重要組成部分，是道德在教師職業(yè)領(lǐng)域中的特殊表現(xiàn)

C

教師職業(yè)道德是指教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的綜合，它是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與集體及社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則

D

教師職業(yè)道德又被稱為教師職業(yè)態(tài)度，體現(xiàn)了教師對(duì)自身職業(yè)勞動(dòng)的看法和采取的行為

現(xiàn)階段我國(guó)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心內(nèi)容不包括（ ）。

A

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B

愛(ài)崗敬業(yè)

C

教書育人

D

為人師表