篩選結果 共找出344

和樂家工作室是面向社區(qū)提供專業(yè)家庭服務的非營利機構,其工作目標是通過開展各種家庭能力建設的活動促進家庭和諧。下列社會工作服務項目中,圍繞家庭能力建設的是(  )。

  • A

    “同在藍天下”社區(qū)兒童繪畫比賽

  • B

    “手拉手”社區(qū)志愿者幫困結對活動

  • C

    “與你同行”青少年同輩戶外拓展活動

  • D

    “親密之旅”夫妻關系輔導

老高夫妻倆關系很好,有一個兒子,很乖巧聽話,學習也很好。自從兒子離家上大學后,老高的妻子開始郁郁寡歡,感覺很孤獨,于是向社會工作者求助。社會工作者分析老高妻子的情況后,向其妻子介紹每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求,家庭成員應及時調整自己的角色和分工。以上案例中社會工作者使用的理論解釋是()。

  • A

    家庭系統(tǒng)理論

  • B

    家庭生命周期理論

  • C

    生態(tài)系統(tǒng)理論

  • D

    結構式家庭治療理論

家庭結構圖是社會工作者在家庭評估中經常運用的重要工具,它用圖形方式來顯示家庭的內在結構、家庭成員之間的關系,以及(    )。

  • A

    家庭內部的壓力

  • B

    家庭內部的資源

  • C

    家庭的重大事件

  • D

    家庭與環(huán)境的界限

阿朵從小十分受寵,不受管束,父母總是順著他。在一次考試中,阿朵從班里的前幾名跌落到后幾名,回家后被父母狠狠責罵,自尊心受到很大打擊,開始接觸網絡游戲,一發(fā)不可收拾。針對阿朵的情況,社會工作者決定從家庭成員間的互動關系入手開展服務活動,下列做法中,正確的是(    )。

  • A

    要求父母輔導阿朵的課業(yè),提高阿朵的學習信心

  • B

    幫助阿朵父母反思他們管教孩子的方式

  • C

    與阿朵父母一起矯正小彬的行為,幫助阿朵擺脫網癮

  • D

    調整父母對阿朵之間的溝通方式,讓父母了解其需要

張先生和妻子都是中學教師,兒子乖巧聰明,學習成績優(yōu)良,一家人家庭生活其樂融融。去年兒子高中畢業(yè),以優(yōu)異成績被國內某名牌大學錄取,張先生夫婦非常高興,但兒子離開后,妻子老是感覺不安,擔憂兒子是否習慣異鄉(xiāng)生活,面對空落落的家愈感寂寞,常常流淚,還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導中,社會工作者幫助張先生夫婦學習適應兒子離開后的生活,并調整各自的家庭角色。本案例中,社會工作者是以(  )理論為基礎開展家庭輔導的。

  • A

    生態(tài)系統(tǒng)

  • B

    家庭系統(tǒng)

  • C

    家庭生命周期

  • D

    家庭結構

小趙因丈夫經常在酗酒后毆打她向社會工作者小張求助。小張與小趙夫婦多次會談后發(fā)現,小趙有一個剛滿周歲的兒子,但她與丈夫的溝通處于相互指責.   相互抱怨的不良循環(huán)中。小張計劃讓夫妻雙方看到丈夫的惡習與他們之間的溝通方式密切相關,并設法打破這樣的溝通方式。小張的做法依據的是( )理論。

  • A

    家庭系統(tǒng)

  • B

    生態(tài)系統(tǒng)

  • C

    家庭抗逆力

  • D

    家庭生命周期

小麗的丈夫在企業(yè)改制中下崗了,沒有一技之長的他找工作很難,每天借酒澆愁。小麗好面子,常常罵丈夫無能,而丈夫則對她拳打腳踢。后來,小麗干脆不理丈夫,有什么事讓兒子通知丈夫,在外面不順心就拿兒子出氣。該家庭結構屬于(  )。

  • A

    倒三角

  • B

    三角纏

  • C

    越俎代庖

  • D

    糾纏與疏離

小紅向社會工作者小李反映,最近常與媽媽發(fā)生沖突,小紅覺得自己已經長大,但媽媽還是像小孩兒那樣管自己。認為他很幼稚,容易上當受騙,根據家庭處境化原則,小李在評估小紅的需求時,應該關注()。

  • A

    小紅與媽媽日常的溝通狀況

  • B

    小紅擁有的能力

  • C

    小紅家庭特定發(fā)展階段的要求

  • D

    小紅自己的想法

社會工作者王某在某社區(qū)工作,他在與居民的接觸中發(fā)現,有些居民特別是家庭主婦在平時除了接送孩子之外,大多時候不知道該干什么。針對這種情況,王某把這些家庭主婦組織在一起,開設了烹飪、插花、茶藝、居室布置以及時間管理等培訓活動。王某的這種工作屬于( ?。?。

  • A

    健康教育

  • B

    家庭生活教育

  • C

    公民教育

  • D

    文化科學教育

與受助家庭成員協商服務結束事項以及總結和鞏固整個服務活動的成果,這是家庭社會工作者在哪一階段需要完成的任務?(  )

  • A

    介入階段

  • B

    開始階段

  • C

    結束階段

  • D

    接觸階段