題目

小黃在學習時關注的是知識的內容和價值,而不是為了獲得分數(shù)和獎賞。根據(jù)成就目標理論,小黃的目標導向屬于( ? )


  • A

    成績趨近

  • B

    成績回避

  • C

    掌握趨近

  • D

    掌握回避

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成就目標包括掌握目標和成績目標。掌握目標可以劃分為掌握趨近目標和掌握回避目標。成績目標分為成績趨近目標和成績回避目標。在掌握趨近目標狀態(tài)下,個體關注的是任務掌握,學習和理解,根據(jù)自己的進步和提高,以及對任務的理解深度來評價自身的表現(xiàn);在掌握回避目標下,個體關心的是如何避免不理解,個體判斷成功的標準是在自我比較的基礎上準確無誤地完成任務;在成績趨近目標狀態(tài)下,個體關注的是如何超越他人;在成績回避目標狀態(tài)下,個體關心的是如何不讓自己顯得低能。

 


多做幾道

(  )是整個教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。


  • A

    教育目的

  • B

    教育內容

  • C

    教育方針

  • D

    教育目標

教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和( ? ? ?)。


  • A

    選拔作用

  • B

    評價作用

  • C

    決定作用

  • D

    主導作用


明確提出“使人類教育心理學化”的口號,為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 ( ?。?/p>

  • A

    康德

  • B

    裴斯秦洛齊

  • C

    洛克

  • D

    夸美紐斯

在教育起源問題上,認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是( ?。?/p>

  • A

    生物起源說

  • B

    神話起源說

  • C

    心理起源說

  • D

    勞動起源說

構成教育的基本要素是( ?。?/p>

  • A

    教育者和受教育者?

  • B

    受教育者和教育內容

  • C

    教育者和教育內容

  • D

    教育內容和教育形式?

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