小霞從小生活在困難的家庭中,現(xiàn)已步入大學的她,發(fā)現(xiàn)身邊很多同學生活條件都很優(yōu)越,大學中朋友、同學的聚會,衣食住行等各項花銷給她形成很大的壓力,使她很自卑。社會工作者運用增強權能理論協(xié)助像小霞這類貧困大學生解決問題時,其助人過程可包括()。
- A
改變小霞的錯誤認知
- B
社會工作者與小霞建構起協(xié)同的伙伴關系
- C
重視小霞的能力而非缺陷
- D
重視小霞的早期童年經(jīng)歷
- E
注重人與環(huán)境這兩個工作焦點
小霞從小生活在困難的家庭中,現(xiàn)已步入大學的她,發(fā)現(xiàn)身邊很多同學生活條件都很優(yōu)越,大學中朋友、同學的聚會,衣食住行等各項花銷給她形成很大的壓力,使她很自卑。社會工作者運用增強權能理論協(xié)助像小霞這類貧困大學生解決問題時,其助人過程可包括()。
改變小霞的錯誤認知
社會工作者與小霞建構起協(xié)同的伙伴關系
重視小霞的能力而非缺陷
重視小霞的早期童年經(jīng)歷
注重人與環(huán)境這兩個工作焦點
增強權能理論的基本假設主要有:(1)個人的無力感(沒有權能)是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的。(2)社會環(huán)境中存在著直接或間接的障礙,使個人無法實現(xiàn)他們的權能,但是這種障礙是可以改變的。(3)每個人都不缺少權能,社會工作者要通過鼓勵服務對象與社會環(huán)境積極互動以促進其內在潛能的發(fā)揮。(4)受助人是有能力、有價值的。(5)社會工作者與服務對象的關系是一種合作性的伙伴關系。
【知識點】增強權能取向社會工作的基本假設
多做幾道
社會工作者老周正在撰寫社區(qū)居家養(yǎng)老服務項目的總結評估報告,準備提交給政府部門。該報告應包括的內容有( )
理論依據(jù)與文獻分析資料
實際執(zhí)行過程與任務完成情況
實施效果與項目目標實現(xiàn)情況
此類項目實施的改進意見
研究范式、研究方法與研究過程
社會研究與社會工作實務具有過程相似性,但不完全相同。某研究者開展的社會理論方面的研究一般會經(jīng)歷下列的( )過程。
擬定研究主題和界定研究問題
進行文獻回顧
完成研究設計和搜集資料
整理分析資料和撰寫研究報告
研究成果評估
研究報告應該體現(xiàn)完整的內容結構,除了標題、研究問題、目標和意義之外,下列屬于研究報告的主要內容的是()。
文獻回顧
研究方法
研究發(fā)現(xiàn)
成果應用
討論和建議
小董是某社會工作機構項目部的主任,主要負責社會工作者能力建設項目方案書的設計、項目的具體執(zhí)行和項目總結報告的撰寫。對照項目方案書,項目總結報告還應該包括的內容有()。
社會工作者能力現(xiàn)狀及其特點
社會工作者能力建設的反思
社會工作者能力不足的原因分析
社會工作者能力建設的效果
社會工作者能力建設已完成的內容
服務后期評估包括結果評估、影響評估,其中結果評估包括( )。
對服務效率的分析評估
對服務對象改變程度及滿意程度的評估
對項目目標實現(xiàn)程度的評估
了解項目是否獲得社會效益
了解項目是否拓展了相關實務
最新試題
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