(2015重慶)一般以為智力落后者的智商在()。
80以下
70以下
90以下
110以下
(2014內(nèi)蒙古赤峰)在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性,以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為()。
變化
改變
變式
突出
(2014湖南郴州)外周神經(jīng)系統(tǒng)可分為()。
突感神經(jīng)和副突感神經(jīng)
軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)
腦神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)
脊神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)
(2014貴州黔東南)大學(xué)生在教室內(nèi)認(rèn)真地聽講,突然從教室外走進(jìn)一個(gè)人,大家都不約而同地把視線指向他。這種注意屬于()。
隨意后注意
不隨意注意
有意后注意
隨意注意
(2014黑龍江大慶)信息保持時(shí)間在2-20秒之間,最長(zhǎng)不超過(guò)一分鐘的記憶是()。
短時(shí)記憶
長(zhǎng)時(shí)記憶
瞬時(shí)記憶
感覺(jué)記憶
(2013福建)兒童剛學(xué)寫字時(shí),“烏”和“鳥”等形近字?;煜_@是由于該時(shí)期兒童的觀察品質(zhì)缺乏()。
精確性
順序性
目的性
敏捷性
(2014廣東河源)()又稱認(rèn)知風(fēng)格,是個(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和理解問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。
學(xué)習(xí)過(guò)程
決策過(guò)程
認(rèn)知方式
認(rèn)知過(guò)程
(2014湖南郴州)在印象形成過(guò)程中,最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象稱為()。
定向作用
首因效應(yīng)
光環(huán)效應(yīng)
印象管理
(2014福建)古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗澡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)了浮力定律,解決了“王冠之謎”,這種思維是()。
直覺(jué)思維
常規(guī)思維
分析思維
抽象思維
(2015遼寧錦州)一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征是()。
能力
氣質(zhì)
性格
動(dòng)力