快速查題-助理社會(huì)工作師試題

小王是個(gè)獨(dú)生子，結(jié)婚之前一直陪在父母身邊。結(jié)婚之后和父母生活了一段時(shí)間，但由于工作調(diào)遣，不得不去臨市的子公司上班，雖然小王每月都會(huì)回家看望父母，但父母還是覺(jué)得很孤獨(dú)，感覺(jué)自己失去了生活的價(jià)值。根據(jù)生命周期理論，小王父母目前面臨的緊要任務(wù)是()。

小徐兩年前到某大城市打工，經(jīng)人介紹嫁給城郊結(jié)合部家庭經(jīng)濟(jì)比較寬裕的劉某。劉某一天到晚游手好閑，很少回家，不管家務(wù)。兩人為此經(jīng)常爭(zhēng)吵，因?yàn)樾⌒焓峭獾厝?，婆婆整天?shù)落她，還在孩子面前說(shuō)她沒(méi)文化、吃閑飯、沒(méi)修養(yǎng)。小徐覺(jué)得委屈，自己沒(méi)本地戶口，又找不到合適工作，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，沒(méi)有朋友，常偷偷躲起來(lái)哭。經(jīng)居委會(huì)介紹，小徐知道公益社會(huì)工作服務(wù)社為外來(lái)媳婦提供專業(yè)服務(wù)，于是向社會(huì)工作者傾訴苦惱。針對(duì)小徐的問(wèn)題，下列社會(huì)工作服務(wù)中比較適合小徐需要的有(　　)。

家庭社會(huì)工作是以家庭作為幫助對(duì)象的各種服務(wù)活動(dòng)的總稱。如果細(xì)分起來(lái)，家庭社會(huì)工作主要包括（?。┑膶I(yè)服務(wù)活動(dòng)。

家庭生活教育屬于改善親子關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)，它可以(    )。

自從有了孩子，小趙夫婦就爭(zhēng)吵不斷，妻子指責(zé)丈夫不關(guān)心孩子成長(zhǎng)，丈夫抱怨妻子過(guò)分溺愛(ài)孩子。為了準(zhǔn)確評(píng)估小趙夫婦的需求，社會(huì)工作者決定采用家庭處境化原則開(kāi)展調(diào)查工作。下列做法中符合該原則的有(　　)。

社會(huì)工作者與受助家庭成員簽訂的服務(wù)合同應(yīng)包括的內(nèi)容有（　?。?。

在家庭社會(huì)工作介入階段，社會(huì)工作者往往會(huì)在了解受助家庭成員資源限制的同時(shí)，積極的認(rèn)識(shí)和調(diào)動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。社會(huì)工作者在這時(shí)所扮演的角色是(  )。

家庭社會(huì)工作者在服務(wù)介入階段要明確自己的專業(yè)角色，并且運(yùn)用專業(yè)技巧影響受助家庭成員，協(xié)助家庭成員解決整合家庭面臨的問(wèn)題。在這一階段中，社會(huì)工作者扮演的角色（）。

日前上海浦東新區(qū)“家庭專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)”項(xiàng)目正在進(jìn)行招標(biāo)，以下競(jìng)標(biāo)的項(xiàng)目中能夠促進(jìn)家庭能力提升的是()。

小李夫妻倆找到社會(huì)工作者，抱怨兒子小強(qiáng)升入小學(xué)五年級(jí)后開(kāi)始逃課.  夫妻倆反復(fù)勸說(shuō)甚至責(zé)罵，小強(qiáng)好不了幾天又會(huì)變成老樣子。社會(huì)工作者評(píng)估后，決定采用家庭行為學(xué)習(xí)方式幫助夫妻倆。下列做法中，符合家庭行為學(xué)習(xí)方式的有 (    )。