這段話引起了你怎樣的思考?請你從教育的根本目的出發(fā),對中國當前的教育進行反思。(18分)
在教育目的問題上,我國孟子持社會本位論的觀點。
有什么樣的道德認識,就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結(jié)構。
簡述分科課程的主要特點。
簡述學科中心論的主要觀點。
這段話引起了你怎樣的思考?請你從教育的根本目的出發(fā),對中國當前的教育進行反思。(18分)
這段話指出了當前中國教育的弊端。當前中國教育趨向于分數(shù)教育(即應試教育),都是以分數(shù)來衡量一個學生的好壞,學生已經(jīng)變成讀書機器,而失去了本身擁有的天賦,沒有自我了。實施全面發(fā)展教育是社會主義教育目的的必然要求,全面發(fā)展教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育部分組成。為迎接新世紀的挑戰(zhàn),中國教育已經(jīng)開始由應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,力求解放人的自我。
多做幾道
在教育目的問題上,我國孟子持社會本位論的觀點。
有什么樣的道德認識,就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結(jié)構。
簡述分科課程的主要特點。
簡述學科中心論的主要觀點。
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